在南(nán)方涼爽的秋季裡(lǐ)，陽光(guāng)明媚，風(fēng)和日(rì)麗。周六下午，在桂華社工(gōng)站(zhàn)開展了以“巧手義心”爲主題的發飾DIY小組工(gōng)作(zuò)坊。在所有學員(yuán)簽到之後，社工(gōng)開場讓所有學員(yuán)相(xiàng)互進行了介紹，然後說(shuō)明發飾DIY小組工(gōng)作(zuò)坊的目的在于促進大(dà)家之間的互相(xiàng)交流，提高大(dà)家的學習發飾DIY的技巧，以及還(hái)有一個重要的意義在于将學員(yuán)做好的發飾捐出來(lái)義賣，将義賣的錢捐給有困難的弱勢群體(tǐ)。

在做發飾的過程中，社工(gōng)既是老師(shī)又是學生(shēng)，因爲做發飾不僅僅是傳授一種技能，更是一種學習，在學習的過程中，大(dà)家需要相(xiàng)互的溝通與交流，彼此相(xiàng)互的學習能讓學員(yuán)更快(kuài)的學會以及學好這種技能，同時也提高大(dà)家溝通能力。社工(gōng)通過耐心地教學員(yuán)做發飾，學員(yuán)之間相(xiàng)互學習，使學員(yuán)感受到小組的相(xiàng)互支持的力量。

有些小朋友學員(yuán)看(kàn)到自(zì)己媽媽做的那麽好看(kàn)，也不甘落後，自(zì)己也拿起布條，對照(zhào)着發飾樣品認真地做起來(lái)，遇到不明白(bái)的地方就(jiù)問(wèn)媽媽。小朋友能夠這麽主動地學習，相(xiàng)信這對他(tā)們的成長一定有很大(dà)的影(yǐng)響。

快(kuài)樂的時光(guāng)總是過得(de)很快(kuài)，不知不覺已經到了今天活動的結尾，現場仍然有些學員(yuán)意猶未盡，最終在社工(gōng)宣布活動結束後才戀戀不舍地離(lí)去(qù)。