歌唱寄情，樂韻悠揚！

    天氣雖冷(lěng)，但(dàn)學員(yuán)們的熱(rè)情一如(rú)這天燦爛的陽光(guāng)，溫馨洋溢！樂韻合唱班第三期第三課主要以排練歌曲《化蝶升仙》爲主，爲了準備元旦晚會的表演，學員(yuán)們都(dōu)用心反複演唱，一個音調的偏差，曾老師(shī)也會帶着學員(yuán)們，一一反複練習。

   “我們要感謝過去(qù)，我們這一代人(rén)，年(nián)輕的時候很艱辛，但(dàn)現在回頭細看(kàn)，要感謝有這一段艱辛，我們才可(kě)以擁有強健的體(tǐ)魄享受現在的生(shēng)活！”課堂上，曾老師(shī)與學員(yuán)們分(fēn)享生(shēng)活的感悟，學員(yuán)們都(dōu)深有共鳴，作(zuò)爲社工(gōng)的我，年(nián)輕的一代，聽着長輩的這段感概，自(zì)己也有所領悟。

    我很喜歡這一種交流氛圍，師(shī)生(shēng)之間，學員(yuán)之間，可(kě)以輕松自(zì)然地分(fēn)享生(shēng)活，分(fēn)享感悟，互融共勉，讓我既感到溫暖，也覺得(de)倍受鼓舞。作(zuò)爲社工(gōng)的我們，衷心希望，這一服務過程，我們不僅帶動學員(yuán)積極參與，老有所樂，更重要的是引導他(tā)們建立關系，在小組活動中，逐漸建立一個支持系統，分(fēn)享快(kuài)樂，互助互勉。

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