時光(guāng)匆匆，轉眼間樂韻合唱班課程已經進入到第三期第一課了。從(cóng)第一期至今，學員(yuán)們依然保持高漲的學習熱(rè)情，盡管遇上惡劣的天氣，也堅持按時上課，因爲這種堅持，課程延續至今，因爲這種堅持，學員(yuán)收獲匪淺！

    社會心理(lǐ)學家舒茨認爲，每一個個體(tǐ)在人(rén)際互動過程中，都(dōu)有三種基本的需要，即包容需要、支配需要和情感需要。這三種基本的人(rén)際需要決定了個體(tǐ)在人(rén)際交往中所采用的行爲，以及如(rú)何描述、解釋和預測他(tā)人(rén)行爲，并與他(tā)人(rén)建立并維持一種滿意的相(xiàng)互關系的需要。樂韻合唱班秉承這一指導理(lǐ)論，在開設課程的同時，社工(gōng)注重通過課堂互動平台，鼓勵并引導學員(yuán)建立關系，增進了解，加深感情。

    第三期第一課，在曾老師(shī)的帶領下，學習經典粵曲《行花街》。經過前兩期的課程的累積，學員(yuán)們都(dōu)建立起穩固的鄰裡(lǐ)關系，課堂上，師(shī)生(shēng)積極互動，課間休息，學員(yuán)們相(xiàng)互交流各自(zì)的生(shēng)活點滴，開心地討(tǎo)論組織同學們一起去(qù)聯誼，遊玩，氣氛一片樂也融融！

    學員(yuán)們間的和睦關系，見(jiàn)證了大(dà)家的成長，回蕩在課室的歡聲笑(xiào)語，印記着豐富的收獲！這是樂韻合唱班！越學習，越快(kuài)樂！精彩課程仍在繼續，敬請(qǐng)繼續關注！

曾老師(shī)教導學員(yuán)唱《行花街》

老師(shī)向學員(yuán)解釋歌曲的演唱技巧

學員(yuán)試唱曲譜