“我的故事(shì)你(nǐ)來(lái)畫(huà)”——上華村村史畫(huà)冊設計(jì)繪畫(huà)小組

      7月27日(rì)下午，“我的故事(shì)你(nǐ)來(lái)畫(huà)”——上華村村史畫(huà)冊設計(jì)繪畫(huà)小組的第一節課在上華村黨群服務中心2樓活動室順利舉行。一共有15位青少年(nián)參與了本節課 。

      本次繪畫(huà)課由我們的欣姑娘主持，本節課繪畫(huà)内容是上華村的标志性曆史建築物“會星門(mén)炮樓”。

欣姑娘先簡單爲大(dà)家講述了炮樓的概念（指一種四周有槍眼，可(kě)以瞭望并射擊的高碉堡。基本結構是，大(dà)部分(fēn)炮樓有兩塔槍分(fēn)設對角，重生(shēng)和裝備一定都(dōu)在一樓，二樓是地面出口，主控在二樓以上。基本解釋四周鑿有用來(lái)了望、射擊的槍眼的碉堡,對于作(zuò)戰能發揮一定作(zuò)用的圓柱或方形形建築，是以前的作(zuò)戰重要據點。）“會星門(mén)炮樓”當年(nián)的建成就(jiù)是爲了抵禦敵賊，保護村民(mín)。

       這節課欣姑娘爲青少年(nián)們傳授了水彩的使用方法和上色技巧，再讓大(dà)家自(zì)由發揮自(zì)己的想法，爲自(zì)己心目中的“會星門(mén)炮樓上色”。
      青少年(nián)們在上色的時候，欣姑娘巡堂爲大(dà)家逐一指導，讓大(dà)家能更好地理(lǐ)解用色的技巧，大(dà)家在繪畫(huà)的過程中都(dōu)非常認真用心。 

      通過把上華村的曆史建築物融入到繪畫(huà)課程中，一方面啓發了他(tā)們繪畫(huà)的技巧，另一方面也加他(tā)們對建築物的厲史的一些認識，可(kě)謂是一件(jiàn)一舉兩得(de)的事(shì)！青少年(nián)在整堂課裡(lǐ)面都(dōu)非常開心。

“書(shū)香伴童心”——青少年(nián)學業輔導小組

      7月28日(rì)早上，“書(shū)香伴童心”——青少年(nián)學業輔導小組的第1節課在上華村一樓圖書(shū)室順利開展，一共有15位青少年(nián)參與了本節課。

      進入圖書(shū)室前，青少年(nián)們認真地聽了社工(gōng)何姑娘說(shuō)明的一些在圖書(shū)室閱讀(dú)時候的注意事(shì)項，要保持安靜(jìng)，不得(de)喧嘩吵鬧，借閱的圖書(shū)看(kàn)完後要放(fàng)回原處等等。

      青少年(nián)們在何姑娘和其他(tā)工(gōng)作(zuò)人(rén)員(yuán)的帶領下，整齊有序地進入了圖書(shū)室，找好位置。有的小朋友放(fàng)下書(shū)包，就(jiù)迫不及待的到書(shū)架前，開始挑選自(zì)己喜歡的圖書(shū)，有的拿出自(zì)己帶來(lái)的作(zuò)業，放(fàng)在桌上安靜(jìng)地做起了作(zuò)業。

      青少年(nián)們有的在閱讀(dú)名著，有的在閱讀(dú)小說(shuō)，有的在閱讀(dú)繪本。大(dà)家都(dōu)把自(zì)己閱讀(dú)過的圖書(shū)的名字按照(zhào)社工(gōng)姑娘吩咐，填寫在派發的紙上了。

      時間飛快(kuài)，在下課前5分(fēn)鍾，青少年(nián)們按照(zhào)社工(gōng)姑娘和志願者們的吩咐，把拿來(lái)閱讀(dú)的圖書(shū)放(fàng)回書(shū)架原處，然後收拾好自(zì)己的東西，擺好椅子後，排好隊伍，整齊地走回了活動室。

“上華有段古”——小小導賞員(yuán)培訓小組

      7月28日(rì)早上，“上華有段古”——小小導賞員(yuán)培訓小組的第2節課在上華村内順利開展，一共有15位青少年(nián)參與了本節課。

     本節課的課程安排是帶領青少年(nián)們對昨天陳老師(shī)上課講述内容的上華村景點進行實地考察。[考察路(lù)線：上華村委會→上華村陳氏宗祠（途徑黃(huáng)氏宗祠、上華公園）→會星門(mén)炮樓→青史小長廊→上華村委會]。

     出發實地考察前，帶隊社工(gōng)們對青少年(nián)叮囑了外出實地考察景點時候要注意的一些安全事(shì)項（如(rú)：不要私自(zì)離(lí)隊，一定拿好社工(gōng)們的聯系方式，靠路(lù)的右邊走,有事(shì)情一定要跟帶隊社工(gōng)和志願者們說(shuō)等等）。青少年(nián)們按照(zhào)帶隊社工(gōng)們的指示，收好發下來(lái)備用的聯系方式，戴上發下來(lái)的标志性隊帽，貼好标志性logo，拿好裝滿水的水杯，排成一條整齊的隊伍，聽着帶隊社工(gōng)的指示，整齊的出發了。

     帶隊社工(gōng)帶領着青少年(nián)的隊伍，一邊按着路(lù)線走，一邊爲青少年(nián)們介紹沿途經過的上華村特色建築和曆史建築，不知道不覺就(jiù)到達了我們今天要實地考察的第一個地點“陳氏宗祠”，青少年(nián)們認真地聽着社工(gōng)姑娘講述之前收集到關于陳家祠的一些故事(shì)，一邊跟着指引認真的觀察着陳家祠的建築特色，有的青少年(nián)很快(kuài)就(jiù)找到了昨天陳老師(shī)跟他(tā)們講述的”先行係我·飛龍第一”的牌匾，也找到了陳家祠門(mén)口的對聯，有的青少年(nián)還(hái)不亦悅乎地回憶着講着陳老師(shī)昨天授課的内容。

      考察過“陳氏宗祠”後，青少年(nián)們着社工(gōng)姑娘的帶領下，到達了第二個考察景點“會星門(mén)炮樓”，認真地聽着帶隊社工(gōng)爲他(tā)們講述關于會星門(mén)炮樓的那些曆史故事(shì)，也看(kàn)到了昨天陳老師(shī)兒時扔木棉花的那棵木棉樹(shù)，木棉樹(shù)長得(de)非常的魁梧，青少年(nián)們聽到木棉樹(shù)的年(nián)齡已經有100年(nián)有多了，都(dōu)不禁張大(dà)嘴巴，表示驚訝。

      最後一個實地考察的景點的是“青史小長廊”，小長廊的兩側分(fēn)别畫(huà)有不同内容的牆繪。在裡(lǐ)面的那一側是關于黨建和運動健康元素的繪畫(huà)，而外面那側，從(cóng)右往左走着欣賞，牆繪的内容則是從(cóng)上華村開村前的一片汪洋水域到現在的現代城(chéng)鄉的村落景觀的曆史演變進程的水墨畫(huà)圖示。青少年(nián)們認真看(kàn)着牆繪，聽着帶隊社工(gōng)爲他(tā)們介紹的一些有關上華村的發展曆程。

      實地考察回來(lái)，青少年(nián)們換好幹爽的衣服後，很多都(dōu)跟帶隊社工(gōng)們表示這次實地考察，讓他(tā)們知道很多之前不知道的故事(shì)，覺得(de)很有收獲。

      7月28日(rì)上午，上華村黨群服務中心開展了針對孩子們興趣愛好培養的益智棋藝活動，活動共16名學員(yuán)參加。助力于培養他(tā)們對棋類相(xiàng)關益智遊戲的興趣愛好，豐富他(tā)們的暑期生(shēng)活。
      本次棋藝活動由飛行棋，五子棋組成，以小組的形式進行，每4名學員(yuán)爲一組，分(fēn)别爲3組開展飛行棋活動，1組開展五子棋活動。活動以練習爲主。孩子們皆以“友誼第一，遊戲第二”爲宗旨，活動在緊張而有秩序的氛圍中火(huǒ)熱(rè)進行。

      通過本次的益智棋藝活動，激發了孩子們對棋類遊戲的興趣，豐富了他(tā)們的暑假生(shēng)活，并加深與同齡人(rén)的交流與合作(zuò)，讓孩子們在快(kuài)樂中成長。

   “醫伴同行”上門(mén)問(wèn)診醫療協助服務     

   “阿叔，之前因爲常躺着所以肺裡(lǐ)有痰，現在有多坐(zuò)了嗎(ma)？”“有啊，他(tā)下午開始就(jiù)坐(zuò)着等你(nǐ)們，這不剛躺下。”在社工(gōng)和醫生(shēng)們的詢問(wèn)下，長者們和其家屬聊了起來(lái)。7月，“醫伴同行”上門(mén)問(wèn)診醫療協助服務已開展了四個月了，對于改善長者們平日(rì)的生(shēng)活習慣和行爲，有了一些幫助。

      在鄧大(dà)爺家，醫務人(rén)員(yuán)爲老人(rén)量血壓、測血糖、詢問(wèn)用藥情況、生(shēng)活方式等，并對老人(rén)進行健康指導以及用藥指導，同時傳授一些簡單的健康技能，以及意外傷害的處理(lǐ)技巧等。“我的腿腳不太利落，出去(qù)一趟很麻煩，能享受到這樣的上門(mén)服務，真的很滿意!”對于上門(mén)問(wèn)診的入戶随訪服務，鄧大(dà)爺贊不絕口。

      本月上門(mén)問(wèn)診，我們更新了長者們的身(shēn)體(tǐ)狀況，解答長者們最近的疑問(wèn)。同時，帶領耆樂志願者們入戶，讓志願者們了解上門(mén)問(wèn)診的技巧，把握量血壓等的技術(shù)，更好地爲醫療協助服務的長者們提供服務。