《新概念英語》的正确打開姿勢——興樂社區青少年(nián)公益課堂巡禮第二節課于今日(rì)下午2:30在桂華社工(gōng)站(zhàn)開始啦！

社工(gōng)開場，簡單介紹活動内容

   右腦記憶是左腦記憶的100萬倍，往往青少年(nián)對于記憶課文顯得(de)十分(fēn)吃(chī)力，今天Raina老師(shī)運用右腦記憶法讓青少年(nián)更容易地記住課本内容。

   課堂開始前，Raina老師(shī)爲讓青少年(nián)們更印象深刻地記住她的英文名字，運用下雨(yǔ)天的圖片，生(shēng)動形象地向各位青少年(nián)介紹自(zì)己。課堂開始，Raina老師(shī)讓青少年(nián)們1分(fēn)鍾内記住PPT上的所有詞語，1分(fēn)鍾的記憶，青少年(nián)們隻能記住的詞語隻有5-6個。然而Raina老師(shī)将所有詞語換成一副圖畫(huà)，将其連貫起來(lái)變成一個有趣的故事(shì)，青少年(nián)就(jiù)能用不到1分(fēn)鍾的時間記住所有的詞語，提高青少年(nián)對背誦英語課文的自(zì)信心。爲了增加難度，Raina老師(shī)讓大(dà)家背下課堂前分(fēn)發的課文試卷，剛開始，青少年(nián)們有些抗拒，不自(zì)信，在Raina老師(shī)帶領下，青少年(nián)們慢(màn)慢(màn)地跟上Raina老師(shī)的步伐，青少年(nián)慢(màn)慢(màn)地走出對背誦英文恐懼的心理(lǐ)，開始積極活躍地回答老師(shī)的問(wèn)題，踴躍上台進行表演背誦英語課文，解放(fàng)青少年(nián)的天性。

青少年(nián)們積極回答老師(shī)的問(wèn)題

英語課文背誦演練

      學習方法多種多樣，通過将生(shēng)硬的詞語和枯燥的課文轉換成有趣的圖畫(huà)，能使其變成有趣的東西，更容易記下更多的詞語、單詞。感謝橋登堡學校(xiào)（樂從(cóng)分(fēn)校(xiào)）的教學支持，讓青少年(nián)們在輕松有趣的氛圍下學習更多的不一樣的課堂知識。

通訊員(yuán)：黃(huáng)姑娘