每一個孩子在幼兒時期都(dōu)是天生(shēng)的畫(huà)家，喜歡握着手中的筆在紙上揮舞留下屬于自(zì)己的成長印迹。爲了守護孩子繪畫(huà)的表達能力，創造出繪畫(huà)的環境與氛圍。2015年(nián)8月22日(rì)，在紫峰祖祠迎來(lái)繪畫(huà)班第四課。

繪畫(huà)班中的視覺享受

   烈日(rì)炎炎的夏天依然抵擋不住小朋友繪畫(huà)的熱(rè)情，興高采烈地帶着喜愛的小黃(huáng)人(rén)玩具來(lái)繪畫(huà)。這堂課不約束顔料與白(bái)紙間的教學方式，吳姑娘給小朋友們帶來(lái)了視覺上的享受，觀看(kàn)《神偷奶爸》電影(yǐng)，通過觀看(kàn)電影(yǐng)會發現每個的小黃(huáng)人(rén)和人(rén)類一樣都(dōu)是獨一無二的。小孩子可(kě)以根據自(zì)己喜歡的發型、表情、衣着描繪出不一樣的小黃(huáng)人(rén)。

小畫(huà)家眼中的小黃(huáng)人(rén)

   在小朋友繪畫(huà)過程中，有小朋友不但(dàn)沒有被社工(gōng)姐(jiě)姐(jiě)所準備的繪本束縛，更是表達出自(zì)己的想法。 “你(nǐ)的小黃(huáng)人(rén)怎麽不是黃(huáng)色的，它今天怎麽了？”“哈哈，它今天吃(chī)了魔鬼糖，所以臉就(jiù)變色啦！”“這樣子啊？你(nǐ)今天是不是也吃(chī)了魔鬼糖啊？”“是啊，看(kàn)看(kàn)我的舌頭”。其實，小孩子的畫(huà)與成人(rén)的畫(huà)是完全不一樣的，不能以成人(rén)所感興趣的的畫(huà)強迫孩子的繪畫(huà)行爲，且小孩子的繪畫(huà)是沒有好壞之分(fēn)的，孩子的繪畫(huà)是不能用“看(kàn)”的，要用“聽”，通過孩子的解釋才能明白(bái)畫(huà)中含義，這才是通過繪畫(huà)表達的樂趣，正是小孩子通過繪畫(huà)表達自(zì)己的成長印迹。

小畫(huà)家的成長印迹

   在孩子繪畫(huà)時，不要打斷孩子繪畫(huà)的熱(rè)情哦！這讓會打破孩子認識事(shì)物的自(zì)然發展過程，甚至會挫傷了孩子認識世界的積極性，阻礙孩子成長中重要的學習和發展能力，在孩子的成長上你(nǐ)做對了嗎(ma)？下節課，睿航—沙邊村家庭綜合服務中心（簡稱睿航-沙邊家綜）将會聯合沙邊村社區學堂、沙邊村關工(gōng)小組、沙邊村婦女(nǚ)之家爲您帶來(lái)“森林之王”動物頭套制作(zuò)，你(nǐ)又是想當森林裡(lǐ)的哪一動物呢(ne)？