2015年(nián)7月23日(rì)下午2點，勒流青年(nián)坊在“成長空間”進行了我們暑假的“暑你(nǐ)彈一彈”吉他(tā)興趣小組的第二節，經過第一節小組參與，這一節，我們的組員(yuán)都(dōu)遵守我們第一節定下的契約來(lái)參加我們的吉他(tā)小組。

社工(gōng)和組員(yuán)們一起回顧上一節小組的内容

   經過上一節的破冰和吉他(tā)的初步學習，組員(yuán)們的表現顯得(de)沒有上一節的拘謹，活動還(hái)沒開始，就(jiù)開始和其他(tā)組員(yuán)一起練習吉他(tā)了，在活動的回顧環節中，“小老師(shī)”提問(wèn)起的關于上一節的問(wèn)題，組員(yuán)都(dōu)能認真地回答出來(lái)，并且其中一位組員(yuán)小明（化名）在大(dà)家面前很順暢地展示出上一節的内容，這次的小組中，“小老師(shī)”授予更多的吉他(tā)基礎内容，也多了很多的難度，因此組員(yuán)們大(dà)部分(fēn)都(dōu)感受到吉他(tā)學習的困難之處，并表露出很難學得(de)會的情緒，社工(gōng)和“小老師(shī)”在分(fēn)享的環節中，以自(zì)身(shēn)的經曆去(qù)分(fēn)享給組員(yuán)，逐漸去(qù)引導組員(yuán)去(qù)理(lǐ)解和明白(bái)現在的困難之處并不可(kě)怕，讓大(dà)家通過分(fēn)享出自(zì)己在學習中的感受去(qù)使大(dà)家有一個同理(lǐ)心，引導彼此去(qù)互相(xiàng)幫助和共同進步，讓青少年(nián)去(qù)堅持自(zì)己的一個興趣愛好。

“小老師(shī)”正在進行吉他(tā)基礎教學